El costo del papel

Rubén Hernández Ruiz – esunaideagenial@hotmail.com

Descargar: Texto base y andamiajes (pdf)      Ejemplo de respuesta

Texto base

Referencia: Grupo  Pochteca.  (s. f.) Como  considerar  el  costo  del  papel. En: ¿Qué? Boletín 1: Todo  sobre  suajado, grabado y hot  stamping.  Boletín Informativo para la Industria de las Artes Gráficas. En: http://www.pochteca.com.mx/ Fecha  de  consulta:  20  de  mayo  de 2005. No disponible a febrero 2015.

“Cómo considerar el costo del papel

El costo del papel para impresión frecuentemente refleja su calidad. ¿Se pueden alcanzar niveles más altos de calidad en un proyecto, sin un incremento proporcional en los costos, simplemente seleccionando un papel adecuado?

Considere los objetivos del proyecto

Dado  que  la  integridad  de  un  proyecto  depende  en gran parte del tipo de papel que se utiliza, el reducir la calidad del papel para ahorrar dinero podría reducir el valor percibido que el lector tiene del  producto impreso y, por lo tanto, la eficacia del medio. De hecho, cualquier ahorro potencial en los costos deberá ser evaluado con los objetivos de comunicación del proyecto.

Considere los costos totales

Cuando el costo del papel es comparado con el costo total de un   proyecto, en ocasiones, el papel representa solo un pequeño porcentaje. Aunque cada trabajo es diferente, la mayoría requiere de una inversión en servicios como redacción, diseño, tipografía e impresión. En tirajes pequeños, en algunos casos, el costo del papel llega a representar menos del 10% del total del impreso. En ese caso, un ahorro del 30% en papel  tan solo permitirá un ahorro total del 3%. Sin embargo, como se mencionó antes, este mínimo factor de ahorro podría afectar adversamente la integridad y efectividad del proyecto, incluyendo la calidad de su impresión, durabilidad, apariencia y valor percibido.image001

Utilizando cálculos obtenidos de los servicios creativos y de impresores profesionales, se pueden indicar los costos de un proyecto típico en porcentajes que sustenten cualquier argumento contra la idea de que se puede lograr un ahorro importante reduciendo la calidad del papel (ver gráfica).

Las  especificaciones del trabajo calculado son: 16  páginas, portada propia,  21.5  x  28  cm. (tamaño carta) al refinar, pastas cosidas, impresión a dos tintas con medios tonos y tiro de 10,000 ejemplares. Las especificaciones del papel son de un papel para texto (Premium) de 120 grs. Como la gráfica indica, el costo del papel representa el 9.67 % del costo total.

Solo es posible un ahorro mínimo

Si las especificaciones son cambiadas para reducir el costo (como en este ejemplo) el ahorro real será tan solo del 3 al 4 %. La sustitución del papel Premium por uno ordinario del mismo peso reducirá los costos en un 2 a 3 % del costo total.”

 

Primer nivel de análisis

Recursivo con el segundo nivel (Regrese o avance haciendo ajustes que proporcionen congruencia)

Andamiaje TOP

Tabla Orden de pensamiento (TOP)

Fuente: Campirán, A. (2008) Pensamiento crítico: tipos de habilidades, actitudes y conocimientos que lo desarrollan de manera competente. Revista Praxis. Año 10. N° 13. Chile: Universidad Diego Portales. p. 66. Preguntas adaptadas y formato de Hernández Ruiz, 2013, 2015. Texto previo: Campiran, A. (1999)  Enseñar a pensar. En: Morado, R. (comp.) (1999) La Razón Comunicada. Xalapa: Editorial Torres. pp. 98-102.

1.   ¿De qué se está hablando el autor del texto? 2.   ¿Qué le preocupa de eso? 3.   ¿Qué piensa al respecto?
El tema El problema La hipótesis o tesis
¿Hay congruencia entre lo que se habla, preocupa y se piensa?
 

 

 

 

 

   
4. ¿Qué está presuponiendo? 5. ¿En qué se basa para pensar así?
El trasfondo – marco referencial – marco teórico Los argumentos – explicaciones
¿Se plantean los argumentos desde el trasfondo de análisis?, ¿Los argumentos fundamentan la hipótesis?
 

 

 

 

 

 

 

 
6. Qué ejemplo(s) proporciona el autor 7. ¿Qué contraejemplos proporciona el autor?

Si no los da, propón un posible contraejemplo

Los ejemplos de evidencia Los ejemplos que refutan
¿Se proporcionan ejemplos que apoyan la argumentación a favor? ¿Los contraejemplos apoyan la argumentación en contra?
 

 

 

 

 

 

 

 
Extienda el tamaño de la tabla según sea necesario

 

Segundo nivel de análisis

Recursivo con el primer nivel (Regrese o avance haciendo ajustes que proporcionen congruencia)

Andamiaje para desglosar y soportar la TOP

1. ¿De qué se está hablando?  
Tema general
1.1 ¿Qué interesa de eso que se habla? 2.1 ¿Qué preocupa de lo que interesa? 3.1 ¿Qué se piensa al respecto?
Se habla de… Lo que preocupa es que.. Entonces lo que hay que probar en primer lugar es si… Se piensa que…
Y después, probar si… Se piensa que…
Y después, probar si.. Se piensa que…
Tema específico

(Subtema)

Problemática

(Problemas imbricados – Situación compleja)

Problema

(Problemas aislados,

situación simple)

(Pregunta problemática – de respuesta dicotómica)

Hipótesis

(Afirmación o negación como respuesta a la pregunta problemática)

    ¿

?

 
¿

?

 
¿

?

 
Una problemática puede tener varios problemas. Coloque uno por renglón.
Extienda el tamaño de la tabla según sea necesario.

 

Andamiaje para desglosar el trasfondo de la TOP

4. ¿Qué se está presuponiendo? Trasfondo
Perspectiva Marco referencial Marco conceptual Marco teórico
Se está presuponiendo que se está observando el problema desde una mirada disciplinar. Se está presuponiendo que el problema ocurre en algún lugar y tiempo. Se está presuponiendo que hay conceptos que definir para evitar la ambigüedad. Se está presuponiendo que dentro de la perspectiva hay todavía una mirada específica.

Delimitación

Disciplinar

(Por problema) (Multidisciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar)

Geográfica y temporal

(Ubicación, referencia histórica o

antecedentes)

Conceptual

(Definiciones claves)

Teórica

(Perspectiva específica dentro de la disciplina)

       
       
       
Extienda el tamaño de la tabla según sea necesario.

 

Andamiaje para analizar los argumentos y la congruencia con la hipótesis desde un trasfondo de la TOP

3. ¿Qué se piensa al respecto? Hipótesis  
4. ¿Qué se está presuponiendo? Trasfondo  
5. ¿En qué se basa el autor para pensar así?
Supuestos

(Premisas verdaderas)

Inferencia

(Conclusión válida)

Tipo de argumento

(Deductivo/No deductivo.

Reglas o modelos de inferencia)

Si (esto)

 

 

 

 

 

 

Por lo tanto, (esto otro)  
Si (esto)

 

 

 

 

 

 

 

Por lo tanto, (esto otro)  
Si (esto)

 

 

 

 

 

 

 

Por lo tanto, (esto otro)  
Repetir los cuadros según los argumentos que se tengan por trasfondo. Un renglón por argumento.
Extienda el tamaño de la tabla según sea necesario.

El costo del papel

Lista de cotejo para fines de creación y evaluación de la Tabla Orden de Pensamiento

Pregunta OP Se contesta la pregunta…

Verificación

1.    ¿De qué está hablando el autor del texto? …como una exposición de una problemática general, centrándose en un tema específico.  
2.    ¿Qué le preocupa de eso que habla? …como la definición de un problema y el planteamiento de una pregunta controversial.  
3.    ¿Qué piensa  al respecto? …con una declaración provisional o categórica, afirmativa o negativa.  
4.    ¿Qué está presuponiendo? …como una descripción del contexto donde se presenta el problema asumiendo una perspectiva disciplinar específica para su análisis.  
5.    ¿En qué se basa para pensar así? …como una descripción de hechos, presentación de datos y emisión de juicios ordenados como premisas para inferir conclusiones, en general mediante argumentos estructurados.  
6.    ¿Qué ejemplo(s) proporciona el autor? …como la presentación de al menos un ejemplo como evidencia que prueba lo que piensa al respecto.  
7.    ¿Qué contraejemplos proporciona el autor? …como la presentación de un ejemplo que refuta lo que piensa el autor.  
¿Hay pertinencia y congruencia entre las respuestas a las preguntas? …de acuerdo a lo que se pregunta y hay correspondencia entre las respuestas de las preguntas de la TOP.  

 

Ejemplo de respuesta

A = argumento; P = premisa; C = conclusión. Los entrecomillados corresponden al texto analizado. Los subrayados indican conectores.

1.       ¿De qué está hablando el autor del texto? 2.       ¿Qué le preocupa de eso que habla? 3.       ¿Qué piensa al respecto?
El tema El problema La hipótesis o tesis
(Se habla de) “Cómo considerar el costo del papel”(“para alcanzar niveles más altos de calidad en un proyecto, sin un incremento proporcional en costos, simplemente seleccionando un papel adecuado.”) (Preocupa saber si) “¿Se pueden alcanzar niveles más altos de calidad en un proyecto, sin un incremento proporcional en costos, simplemente seleccionando un papel adecuado?” (Sí, si) Se pueden alcanzar niveles más altos de calidad en un proyecto, sin un incremento proporcional en costos, simplemente seleccionando un papel adecuado.

 

4.       ¿Qué está presuponiendo?
El trasfondo
(Se presupone que la perspectiva teórica o disciplinar es:)

1.       Comunicación (Efectividad de un proyecto de comunicación impresa)

2.       Económico (Relación costo-calidad-percepción del cliente)

(Se presupone también que los argumentos aplican para “algunos casos” de “tirajes pequeños” de proyectos de comunicación impresa)

 

5.       ¿En qué se basa para pensar así?
Los argumentos
A1

Si (P1) “El costo del papel para impresión frecuentemente refleja su calidad” es de suponerse entonces que frecuentemente (C1) a mayor calidad del papel mayor costo.

Si P1 entonces C1.

Si p entonces q (modus ponens)

 

A2

Dado que (P2) la integridad de un proyecto depende en gran parte del tipo de papel que se utiliza, (P3) el reducir la calidad del papel para ahorrar dinero podría reducir el valor percibido que el lector tiene del producto impreso y, por lo tanto, (C2) (reduce) la eficacia del medio.”

(C3) La eficacia del medio depende del valor percibido que el lector tiene del producto impreso.

(C4) A mayor valor percibido del cliente, mayor eficacia del medio.

Si P2 y P3 entonces C2

Si P2, P3 y C2, entonces C3

Si P2, P3, C2 y C3 entonces C4

 

A3

(P4) Normalmente, el costo total de un proyecto de comunicación impresa incluye además del costo del papel, costos por servicios de redacción, diseño, tipografía e impresión.

(P5) “…el costo del papel llega a representar menos del 10% del total del impreso.”

(P6) “…un ahorro del 30% en papel tan solo permitirá un ahorro total del 3%.”

(C5) Un gran ahorro en el costo del papel pero mínimo en el del proyecto, “podría afectar adversamente la integridad y efectividad del proyecto, incluyendo la calidad de su impresión, durabilidad, apariencia y valor percibido.”

P4, P5 y P6 entonces C5

 

A4

(P7) El aumento en el costo del papel para aumentar la calidad de un proyecto de comunicación impresa no impacta sustancialmente en el costo total del proyecto. Por lo que sí, sí (C6) “Se pueden alcanzar niveles más altos de calidad en un proyecto, sin un incremento proporcional en costos, simplemente seleccionando un papel adecuado.”

 

C1, C2, C3, C4, C5 y P7 entonces C6

 

6.       ¿Qué ejemplo(s) proporciona el autor?
Los ejemplos que apoyan
Si para un proyecto de impresión de XYZ se disminuye la calidad del papel para disminuir costos en aproximadamente 30%,  pasando de papel para texto de 120 grs. <premium> a uno ordinario del mismo peso, se  disminuye el costo total del proyecto en tan solo un 3%.

(Disminución del 30% del costo del papel: 9.67*0.3=2.9. El papel ahora costaría: 9.67-2.9=6.77. Disminución del costo total: 100-2.9=97.1)

El proyecto XYZ consiste en: “16 páginas, portada propia, 21.5 x 28 cm (tamaño carta) al refinar, pastas cosidas, impresión a dos tintas com medios tonos y tiro de 10,000 ejemplares.” Papel para texto de 120 grs. (Premium).

 

7.       ¿Qué contraejemplos proporciona el autor?

Si no los da, propón uno.

Los ejemplos que refutan
El autor no presenta contraargumentos.

Para un segundo tiraje del proyecto de comunicación impresa xyz, ya no se requieren algunos servicios, por ejemplo el diseño, por lo que el costo del papel seguramente será mayor que el 10% y un ahorro sustancial en el costo del papel sí repercutiría en un ahorro mayor del 3% en el costo total del proyecto. Probablemente sin que se vea afectada la percepción de cliente y por lo tanto la eficacia del medio.